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          上海試點小學低年級主題式綜合活動課

          【字號 日期:2018-09-14 09:34:31

            本報訊(記者 董少校)剛進入小學,如何讓孩子跟得上?上海從2017年11月開始試點小學低年級主題式綜合活動課程,采用體驗、探究、游戲等方式,為學生提供豐富的課程體驗和活動經歷。記者近日從上海市教委獲悉,在當初16個區共16所學校試點基礎上,今年上海擴大范圍,在黃浦區全面推開小學低年級主題式綜合活動課程。

            小學低年級主題式綜合活動課程面向一、二年級學生,旨在促進小幼銜接。在活動內容上,從生活出發選取主題,設計活動和學習任務,讓學生在“玩玩做做”中學習,引領學生認識、發展自我,參與并融入社會,親近并探索自然,初步形成對自我、社會和自然的整體認識,養成良好的生活、學習和交往習慣。

            綜合活動課程目標包括“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度。“我與自己”強調認識自己、管理自己和表達自己,“我與社會”強調遵守規則、樂于交往、愛國自信,“我與自然”強調喜歡提問、敢于嘗試、親近自然。

            每一個強調的“點”各有其豐富的內涵。比如,“表達自己”是指學生能用圖畫、實物、語言、文字、肢體動作或藝術等形式,自信地表達自己的需求、感受、認知和想象;“樂于交往”是指學生關注周圍的人和事,關心尊重他人,積極參與學校和社區生活,初步形成對所在群體的歸屬感。

            上海明確,小學低年級主題式綜合活動課程的實施過程比評價結果更為重要,評價更多強調過程性和多元化,發揮學生的主動性、創造性和興趣特長。小學低年級主題式綜合活動課程試點要促進師生之間、家校之間的良性互動,避免增加家長的負擔,為課程試點和推進創造良好的生態。

            “兒童在幼兒園一日生活中,在游戲為主的活動中不斷獲取經驗,進入小學,需要在觀察、測量、畫畫、唱歌、實驗、記錄、表達等過程中擴展經驗,促進觀察、想象、審美等各種學習能力和品質的提升。綜合活動課程將‘幼小銜接’延伸到‘小幼銜接’,更有利于學生健康成長。”上海市教委教研室副主任譚軼斌說。

            從今年秋季新學期開始,黃浦區率先在全區開展小學低年級主題式綜合活動課程試點,依托學區、集團和新優質學校集群的優勢資源、社會場館資源和社區文化資源,開展內容豐富、形式多樣、富有特色的主題式綜合活動課程,同時創設各種交流展示和研修平臺,促進經典案例分享和教師專業能力的提升。

            上海市教委副主任賈煒表示,小學低年級主題式綜合活動課程是治理幼兒園“小學化”、促進小幼銜接的重要內容,有利于讓學生具備知識性學習和社會性成長“兩條腿”走路的本領,為學生健康全面成長打好基礎。

            《中國教育報》2018年09月13日第1版 版名:要聞

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